Konferans Hakkında
Sushil Sharma - MCOB
Prof. Dr. Sushil SHARMA (Ball State Üniversitesi, ABD)
Sushil Sharma, Ball State Üniversitesi’nde hem Dekan Yardımcısı, hem de üniversite bünyesindeki ‘Miller College of Business’ta öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Dr. Sharma iki farklı doktora derecesine sahiptir. 10 yıldan fazla idari yöneticilik, 25 yıldan fazla ise eğitimcilik tecrübesi vardır. 2008-2012 yılları arasında Bilişim Sistemleri ve Operasyon Yönetimi Bölümü başkanlığı, 2011-2013 yılları arasında da MBA ve bazı sertifika programlarının yöneticiliğini yapmıştır.
Ball State Üniversitesi’ne katılmadan önce Hindistan Yönetim Enstitüsü’nde Doçent Doktor olarak görev yapmış, Kanada’da Waterloo Üniversitesi’nde misafir öğretim görevlisi olarak bulunmuştur. Ayrıca Hindistan Yönetim Enstitüsü’nde sayısal sistemler ve enformasyon teknoloji sistemleri grup başkanlıklarını yapmıştır.
Öncelikli araştırma alanları; bilişim sistemleri güvenliği, e-öğrenme, e-devlet, bilgisayar ortamlı iletişim, insan bilgisayar etkileşimi ve sosyal enformatiktir. Lisans ve yüksek lisans seviyesinde, veritabanı sistemleri, ERP sistemleri (SAP), elektronik ticaret, bilgisayar ve ağ güvenliği, yönetim bilişim sistemleri, sistem analizi ve tasarım, dağınık bilgi işlem sistemleri, bilgisayar ağları ve enformasyon sistemleri ile bağlantılı dersler vermiştir.
Dr. Sharma, eğitimci ve araştırmacı olarak bir çok ödüle layık görülmüştür. Birden fazla araştıma desteği almış ayrıca sayısız profesyonel başarısı olmuştur. ‘Cyber Slacking’ hakkındaki çalışması A.B.D’de birçok medya ve haber kanalı tarafından ilgi görmüş ve kendisi konuyla ilgili röportajlar vermiştir. E-öğrenme, yönetim, bilgisayar ve ağ güvenliği, ERP uygulamaları , insan bilgisayar etkileşimi gibi konularla ilgili olarak bir çok seminer, akademik konferans ve forumlara konuşmacı olarak davet edilmektedir. Ayrıca Dünya Bankası destekli projelere, firmalara ve çeşitli organizasyonlara danışman olarak destek vermiştir.
Şu anda The International Journal of E-Adoption dergisinde genel yayın müdürlüğü görevini sürdürmektedir. Birçok ulusal ve uluslararası dergide hakem ve yayın kurulu üyesi olarak görev almaktadır.
Doç. Dr. Gary GROSSMAN (Arizona State Üniversitesi, ABD)
‘School for the Future of Innovation in Society’ (SFIS) ‘de program direktörü ve Global Technology and Development (GTD) ‘da Doçent olarak görev almakta olan Dr. Grossman, Amerika Birleşik Devletleri ve yurt dışında; sosyal, eğitim, teknoloji ve istihdam ve eğitim projelerinin yönetiminde 40 yıldan fazla deneyime sahiptir. Dr. Grossman’ın 70’lerde sivil özgürlükler ve toplumsal kalkınma uygulamaları üzerindeki çalışmalar ile başlayan kariyerini 80’lerde yaptığı; Amerikan gençliğinin eğitiminde teknolojinin kullanımı ve istihdam üzerine çalışmalarıyla genişletmiştir. Dr. Grossman’ın kariyeri Ohio Devlet Üniversitesi’nde Eğitim Merkezi ve İstihdam Çalışmaları’nda yöneticilik yaptığı sırada; Ortadoğu, Orta ve Doğu Avrupa ve Güney ve Doğu Asya’da yürüttüğü başarılı uygulamalarla yurt dışına taşındı.
Dr. Grossman 1994 yılında enformasyon ve yönetim teknolojileri alanında doçent olarak Arizona Devlet Üniversitesi’ne katıldı. Burada Uluslararası Projeler Birimi’ni 1996-2001 yılları arasında yönetti. Amerika Birleşik Devletleri ve yurt dışında sosyal ve ekonomik politikalarının, ticaret, eğitim, teknoloji ve diğer alanlardaki etkilerini vurgulayan bir perspektif kullanarak, Dr. Grossman, Uluslararası Araştırmalar Birimi’ni, proje yönetimi ve eğitim, bilgi teknolojisinin özel uygulamaları ve insan kaynakları alanlarında eşsiz katkılarından dolayı tanınan bir merkez haline getirdi.
Dünya Bankası, Birleşik Devletler Hükümeti ve diğer bazı özel kuruluşların projelerinde sosyolog ve deneyimli bir yönetici olarak görev alan Dr. Grossman aynı zamanda Arizona Devlet Üniversitesi’nde; ”Küresel Teknoloji ve Gelişim” isimli, disiplinler arası ve uluslararası bir programın geliştirilmesini sağladı. Sosyal bilimler araştırmaları ile gelişmekte olan teknolojileri birleştirme olanağı sunan bu program, öğrencilerinin; küreselleşme, ticaret, sürdürülebilir kalkınma, bilgi teknolojileri, ulaşım, eğitim, ve biyoteknoloji gibi bütün ulusları etkileyen konuları araştırma imkanı yakalamalarını amaçlamaktadır. 2001 yılında öğretime başlayan bu program, 2012 yılında Arizona Devlet Üniversitesi, Sosyal Bilimler Fakültesi’nde Yüksek Lisans Programı olmayı başardı. 2015’te yeni açılan Toplumsal Yeniliklerin Geleceği Fakültesi’nde yüksek lisans programı olarak okutulmaya başlandı ve Dr. Grossman program direktörü olarak görevlendirildi.
Dr. Grossman, uluslararası anlamda çalışma alanlarındaki liderliğiyle tanındı ve kariyerini ülkesinde ve yurtdışında, yüksek eğitimin, içinde bulunduğu toplumun ihtiyaçlarıyla karşılıklı çıkarları ilkesi üzerine kurdu. İki kez Fulbright bursu ile ödüllendirilen Dr. Grossman 2002-2004 yılları arasında çalışmalarına Türkiye’de, Ortadoğu Teknik Üniversitesi’yle de bağlantılı olarak devam etti.
Doç. Dr. Victor J. Friedman (Max Stern Yezreel Valley College, İsrail)
Örgütsel davranış alanında docent ve Max Stern Yezreel Valley Koleji’nde “Action Research Center for Social Justice” biriminde eş başkandır. Hayatı; bireylere, organizasyonlara ve topluluklara “action science” aracılığıyla yardım etmek, günlük hayata dair teoriler geliştirmek, deneyler yapmak ve eleştirel bakmaktır.
Profesyonel kariyerine Arapça öğrenerek ve 1970’lerde Tunus ve İsrail’de Arap-Yahudi ilişkileri ile ilgili çalışarak başlamıştır. Sonrasında kültürlerarası psikoloji ve örgütsel psikoloji çalışmıştır. 1987’de İsrail’e döndüğünden beri örgütsel psikoloji, problem çözümü, sosyal girişimcilik ve sosyal değişimlerde sanatın kullanılması konularında çalışmaktadır.
Kendisinin şu anki ilgi alanı ise sosyal alanın canlandırılması ve eğitim ve değişim için işlenebilir konseptlerdir. Global Ortadoğu Barış Kampanyası’nın komitesinde ve yoksullukla mücadele için ATD Dördüncü Dünya Hareketi’nde aktif görev almaktadır.
Destekçi Dergiler
Future Learning 2016 Konferansı kapsamında sunulan bildiriler arasından seçilen çalışmalar; kapsamı genişletilmiş/zenginleştirilmiş hali iki farklı prestijli dergide basılacaktır. Yayınların seçiminden sonra yazarlara uygun görülmüş olan dergi isimleri bildirilerek, çalışma formatlarını dergi formatına uyarlamaları istenecektir. Çalışmaları dergilerde basılmak üzere seçilen yazarlar; uygun görülen derginin yayın kurallarına göre (hakem ve editör görüşleri doğrultusunda) çalışmalarını düzenleyeceklerini taahhüt etmiş sayılırlar.
The International Journal of E-Adoption (IJEA)
IJEA Bu, araştırma alanı e-adaptasyonu teşvik etmeye odaklanmış çift-kör hakemli ve uluslararası bir dergidir. IJEA'nın amacı hem teorik hem de pratik anlamda yayın yaparak politikayı yönlendirenlere, karar mercilerine ve iş dünyasından, endüstriden, hükümetten ve akademiden yöneticilere e-adaptasyonla ilgili yol gösterici olmaktır. IJEA, bilişim sistemleri de dahil, bilgisayar bilimleri, karar bilimleri, operasyon yönetimi, pazarlama, bilişsel psikoloji, sosyal psikoloji, stratejik yönetim ve iletişim olmak üzere bir çok farklı disiplini içerir.
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi
International Women Online Journal of Distance Education
İstanbul Eğitimde Yenilikçilik Dergisi
Yürütme Kurulumuzdan
Prof. Dr. Sevinç Gülseçen
İstanbul Üniversitesi Enformatik Bölüm Başkanı
İlk Future Learning konferansını yaptığımız 2004 yılında, uzaktan eğitim ve e-öğrenme konuları Türkiye’de Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi’nin dışındaki yüksek öğretim kurumlarında yeni yeni telaffuz edilmeye başlanmış ve bir öğretim yöntemi olarak kullanılıp kullanılamayacağı tereddütleri yaşanmaktaydı. Oysa teknoloji öyle hızlı gelişmekteydi ki, bireyleri ve toplumları aynı hızla değişen dünya koşullarına hazırlamak pek çok araştırmacı ve akademisyenin, devlet ve özel sektör kurumunun ve sivil toplum kuruluşunun gündemine oturmuştu. İstanbul Üniversitesi ve Türkiye Bilişim Derneği bu konuda da duyarlılık göstererek, uzaktan eğitim ve e-öğrenme konularında yurtıdışındaki gelişmeleri türk akademisyen ve ilgililere aktaracak ve türk akademisyen, araştırmacı ve uygulayıcıların da kendi deneyim ve araştırma sonuçlarını paylaşacakları bir platform sağlamış ve bugün artık bir marka olmuş “Future Learning” konferansları doğmuştur.
İlk konferansımızda, aslında ilköğretim kurumlarının e-öğrenmeyi uygulamada daha cesaretli olduğu ortaya çıkmıştır. Bunu doğal bir sonuç olarak kabul etmek gerekir çünkü bireyleri değişen dünya koşullarına hazırlamak ilköğretim ve öncesinden başlamalı. Bu yıl gerçekleştireceğimiz 6. Future Learning konferansımızda tam da bu durumu konu edinerek, “Yeni nesil nasıl öğreniyor, nasıl öğrenmeli?” sorularını masaya yatıracağız. Bu yıl Türkiye Toplum Hizmetleri Vakfı (TOVAK) da konferansı düzenleyen kurumlar arasına dahil olmuştur ve TOVAK yürütücülüğünde konferansımız kapsamında “Eğitimde E-Dönüşüm Proje Yarışması” yürütülmektedir. İkinci konferansımızdan bu yana partnerimiz olan Türkiye Bilişim Vakfı ve bu yıl aramıza katılan Toplum Hizmetleri Vakfı ile başarılı bir konferans gerçekleştireceğimize ve ülkemiz için çok faydalı sonuçlar alacağımıza yürekten inanıyorum.
Siz değerli araştırmacıları 24-26 Ekim 2016 tarihlerinde İstanbul Üniversitesi Kongre ve Kültür Merkezi’nde ağırlamaktan onur duyacağımızı bir kez daha belirtir, konferansımızda birikte olmayı diler saygılarımı sunarım.
Dr. Aydın Kolat
TBV Ankara Temsilcisi
Gelecekteki öğrenmeye ilgi duyan, merak eden, deneyimlerini paylaşmak isteyen değerli akademisyenler, özel ve kamu sektörü çalışanları, İnsan Kaynağı Bölüm sorumluları…
Bu yıl altıncısını düzenlediğimiz uluslar arası Gelecekte Öğrenme Konferansı (Future-Learning 2016) 23-26 Ekim 2016 tarihleri arasında İstanbul’da İstanbul Üniversitesi yerleşkesinde gerçekleştirilecek. Diğer yıllarda olduğu gibi, bu yıl da Türkiye Bilişim Vakfı (TBV) Konferansın düzenleyicileri arasında yer alıyor..
Teknolojideki gelişmeler, buna bağlı olarak sosyal yaşantımızdaki değişiklikler, beraberinde eğitim teknolojilerinde de köklü değişikliklerin yapılmasını zorunlu hale getirdi. Bir taraftan kuşaklar arasında çatışma, diğer taraftan bilgi ve teknolojiyi iyi kullananlarla kullanamayanlar arasında ortaya çıkan sayısal bölünme, her yaşta bireyin sürekli olarak kendini geliştirmesi çözümünü ortaya çıkardı.. Güncel bilginin ömrünün 3 yıla indiği günümüzde, kendini değişime uyduramayan yöneticilerin de çalışanlarıyla problemleri artıyor, bunun sonucu da verimlilik düşüyor..
İşte tüm bu problemlere 23-26 Ekim 2016 tarihleri arasında “Gelecekte Öğrenme Konferansında” çözümler arıyor olacağız. Bir tarafta bilimsel makaleler sunulurken, diğer tarafta çeşitli panellerde konusunun uzmanları ile bu güncel sorunlarımızı tartışıp çözümler arıyor olacağız.
Konferansımız ile ilgili detaylı bilgiye www.futurelearning.org.tr adresinden erişilebilir.
Konferansımızda buluşmak ümidi ile..
Ahmet TOSUNOĞLU
TBD İstanbul Şubesi
Yönetim Kurulu Başkanı
Geleneksel eğitimin ağırlıkta olduğu günümüzde “teknoloji ve internet” eğitim ve öğretim dünyasına sunulan en önemli iki değerdir. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim ve öğretimde etkin ve verimli kullanılması ve bireysel öğrenmenin mümkün hale gelmesi sanal ortamda eğitimin geleceğini belirleyecektir. Bu amaçla eğitimde teknolojiyi kullanmakta olan eğitim kurumlarını, STK, özel sektör ve kamu kurumlarını 24-26 Ekim 2016 tarihinde İstanbul’da düzenlenecek Future Learning VI. Uluslararası Gelecek İçin Öğrenme Alanında Yenilikler 2016 Konferansı’na katılmaya davet ederim.
Prof. Dr. M. Erdal BALABAN
Türkiye Toplum Hizmetleri Vakfı
Başkan Yardımcısı
Türkiye Bilişim Derneği ve İstanbul Üniversitesi Enformatik Bölümü öncülüğünde ilk defa 2004 yılında başlatılan Future Learning konferansımızın, bugüne kadar Enformatik Bölümü öncülüğünde devam ettirilmesinin kıvancını yaşıyoruz. Türkiye Bilişm Derneği (TBD), Türkiye Bilişim Vakfı (TBV) ve Türkiye Toplum Hizmetleri Vakfı (TOVAK) gibi Sivil Toplum Hizmetlerinin katkıları ve eşgüdümlü çalışmaları ile kapsamı ve hedef kitlesi genişletilmiş ve bugüne kadar sürdürülmüştür.
İlki 2004 yılında gerçekleştirilen Future Learning konferanslarımızın, geliştirilen yeni eğitim teknolojileriyle halen gündemde kalması ve bugüne kadar sürdürülebilmesi bir başarı örneği olarak gösterilebilir. Her konferansın içeriği geliştirilmiş ve konferansa katılım giderek artmıştır. Özellikle bu yılki konferansımız, yarışma, çalıştay, paneller, eğitim ve atölye çalışmaları ile daha da zenginleştirilmiştir.
Ayrıca bu yıl bir sivil toplum örgütü olarak Toplum Hizmetleri Vakfı’nın (TOVAK) da dahil olması konferansımıza ayrı bir güç kazandırmıştır. Yarışmaların, teknolojik gelişmelere hız kazandırdığına inanılmaktadır. Konferansımız bünyesinde TOVAK öncülüğünde düzenlenen Eğitimde E-Dönüşüm Proje Yarışması’nda sunulacak projeler eğitimde dönüşüme model oluşturacaktır. Yarışma bu yöndeki uygulamaların hızlanmasında ve yaygınlaşmasında önemli bir rol oynayacaktır.
Konferansın gelecekteki eğitime ve öğrenmeye katkı sağlamasını, tüm eğitim sektörüne, üniversitelere, kurumlara, ilk, orta ve lise düzeyindeki okullara yararlı olmasını diliyorum.